青少年儿童性教育家长应知应做的事——湖北省中小学心理健康系列微课第9期
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很多家长不知道该如何开口和孩子谈论“性”，特别是青春期孩子的家长，担心会给孩子植入“坏心思”，使得孩子更容易冲动、犯错，这种想法其实是对“性教育”的误解。性教育，是一项全面的教育，它除了帮助孩子认识身体的生理结构及功能外，更重要的是通过全面的性教育可以帮助孩子形成正确的价值观和社会规范， 让孩子懂得宽容、尊重，感受到平等，增强责任感。
湖北省中小学心理健康系列微课第 9期推出的是湖北省家庭教育研究会副秘书长潘兰老师带来的《青少年儿童性教育，家长应知应做的事》，希望能够帮助家长揭开性教育的“神秘面纱”，掌握正确的性教育观以及家庭教育中性教育的方法与技巧。-----
微课内容概要 各年龄段的孩子需要掌握的性教育知识 从儿童青少年身心发展特征来看，不同年龄段孩子的性教育知识各不相同，家长可以参考以下内容，有针对性地对孩子开展性教育。
改变家长对“性”的刻板印象 ，减少“性耻感”。 当孩子问到让家长感到吃惊或尴尬的与“性”相关的问题时，家长应该 使用符合孩子年龄段的语言以及 平和、正向的语气 来 回复孩子。要知道，孩子不仅仅是出于好奇，特别是青春期的孩子，在与家长探讨的过程中他们更希望 能得到家长的支持或者是某一部分的认同，而非家长自己所理解中的“与有关”。
借助工具开展儿童青少年性教育。 例如，通过儿童性教育相关的动画片、绘本及知识类图书等工具帮助孩子形成科学的性教育认知。低龄段的孩子推荐观看动画片《小威向前冲》、阅读绘本《 乳房的故事 》《 小鸡鸡的故事 》等，高龄段的孩子推荐阅读《半小时漫画青春期》《 从尿布到约会 》等书籍。建议家长和孩子一起看，面对孩子的询问，家长可以当场解答。
做好儿童青少年性教育知识储备。性教育是家庭教育中非常重要的一部分，与人际关系、社会性别、社会性别认同、青春期、性与生殖的健康等诸多方面息息相关。 家长自身需要做好儿童青少年性教育知识储备， 及时与孩子进行分享、交流，正确地引导孩子认识性，比如卫生巾的正确使用、内衣的挑选方法、女性乳房的保健知识、遗精的注意事项、青春期两性的正确交往等。 有研究表明，全面性教育不仅不会造成青少年性行为的提早发生，反而能够促使更安全的性行为，推迟初次性行为的时间，增加性安全工具的使用频率 。
面对孩子询问有关“性”的问题，家长不要遮遮掩掩或逃避，而是多鼓励孩子，保护孩子的好奇心。孩子问什么，就答什么，减少性耻感；问到哪，就答到哪，不做过多的想象和延展；问 到谁，谁就回答，问爸爸，爸爸来回答，问妈妈，就由妈妈来回答； 只要孩子问了，家长就要当场回答 ， 在回答的过程中 家长如果 遇到自己不明白的问题，可以和孩子一起去寻找答案。
需要注意的是，性教育应该根植于生活，家长对孩子的一言一行影响着孩子对 “性”“两性”的理解和认识，以及在青春期对身体探索过程中的感受，家长在性教育的过程中要把握好度。 比如，夫妻之间简单的拥抱、默契的手拉手这些细微的亲密举动可以给孩子营造家庭的安全感和温暖感，这是两性关系在交往过程中自然而然的情感流露。当然，夫妻之间过于私密的举动就需要做好相应的保密和避讳工作。 【专家简介】
潘兰，高级心理咨询师、高级婚姻家庭咨询师、高级家庭教育指导 师，中国妇女 第 十二大代表，中国家庭教育学会家校社专委会委员，湖北省家庭教 育研究会副秘书长。长期致力于个案与团体临床、家庭教育、女性成长及亲子教育的研究和实践指导。特别擅长运用非言语的治疗技术打开心理症结，解决现实中的问题，同时提升心理能量。并将艺术表达心理课程引入低幼儿童发展、青少年成长与心理建设和困境儿童领域，在这些方面做了大量的基础研究与开拓性工作。
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在2020年抗击新冠肺炎疫情，全省中小学“停课不停学”期间，为帮助家长科学开展家庭教育，省教育厅从2020年6月1日起，特邀省内外专家围绕学习习惯养成、心理状态识别、亲子沟通技巧以及学业辅导等内容，通过官微面向全省中小学生家长连续推送了11期有关家庭教育指导的心理微课，作为“六一”儿童节的礼物送给家长（ 点击查看： 湖北省中小学家校共育心理系列微课11期 ）。
2022年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施，养育孩子从家事上升为“国事”，作为新时期的家长，在家庭教育上应与时俱进，主动更新教育观念，适应时代发展的要求，掌握科学的家庭教育指导策略与方法，主动关注孩子身心变化，促进孩子身心健康和全面发展。
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