青少年心理健康状况总体良好
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南通青少年的心理健康状况怎么样，存在哪些问题？学校、家长、社会应该如何对青少年进行引导，使他们健康成长？今年秋季开学，市文明办和教育局组织了全市四年级以上学生的心理健康状况普测，这在南通的教育史上尚属首次。
青少年正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的增长及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
为提升我市未成年人心理健康服务信息化水平和效能，实现“心理健康教育互联网+”发展的新格局，搭建市、县、学校心理健康教育专家与未成年人、家长之间高效便捷的信息化桥梁，从去年底开始，市文明办与教育局在全市范围内共同推进了未成年人心理健康教育县市互联互通工程。
今年秋季开学，市文明办、教育局又组织开展了针对全市四年级以上学生的心理健康状况普测，收集我市未成年人的人口学资料，调查其心理健康状况以及积极心理品质状况；进一步了解不同类别的未成年人在心理健康状况和积极心理品质的差异，以及儿童本身积极心理品质与心理健康之间的关系；指导我市各级学校积极开展儿童青少年心理健康教育活动、进行积极心理品质培养，以提高学生的心理健康水平。这在南通的教育历史上尚属首次。
“加强学校心理健康教育，促进学生阳光成长。”市文明办未成年人处处长费春华介绍说，开展普测，旨在进一步深入了解全市未成年人的心理健康状况，分析共性问题、重视个性差异，为南通市未成年人心理健康教育的科学化、规范化、制度化建设提供一定的参考依据。
据了解，本次调查对象为全市青少年，涵盖了我市四年级以上所有的小学生、初中生、高中生以及中职生。学生在网络平台上独立自主不受干扰地进行调查测试，最终收集有效样本371357份。
2日下午，市文明办、教育局举行全市心理健康普测结果分析研判会，邀请南京师范大学心理学院院长、发展与教育心理学专业博士生导师傅宏教授进行解读，帮助各中小学校科学分析、规范使用心理健康状况普测报告，进一步提升我市心理健康教育工作水平。
从调查结果看，全市中小学生中，心理健康的人数占总人数89.96%，心理状态欠佳或有心理问题倾向的人数占总人数的6.58%，心理问题倾向较严重的人数占总人数的3.46%。“心理健康的人数接近于90%，说明南通的青少年整体心理健康状态良好。”傅宏说。
调查显示，流动儿童在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向上的得分均高于非留守儿童，流动儿童的心理健康状况明显低于非留守儿童，这可能是因为流动儿童缺少父母的陪伴与指导，缺乏安全感，更加容易焦虑和冲动，不爱与人交往。傅宏建议：“学校、社会应给予流动儿童更多的关注与关爱。”
根据调查结果，我市青少年学生心理健康总体水平良好，单项心理健康问题所占比例较低，心理问题检出率最高的因子为身体症状和自责倾向，这可能由于现在孩子学习负担重，缺乏身体锻炼造成的身体素质较差，同时父母对孩子的要求高、付出多引发的儿童对自己的压力过高，将责任过多的承担到自己身上。所以在学校应该加强学生的身体锻炼，将身体健康放在第一位。同时，在干预学生心理问题时要专门针对自责倾向这个因素来进行学生的心理调适。
值得研究与注意的是，非独生子女在所有的因子得分上均高于独生子女，可见非独生子女的心理健康状况低于独生子女。其原因可能是独生子女能得到父母更多的爱和社会资源，其生活经历更为顺利。全市中小学生总体的积极心理品质在中等偏上水平，其中心灵触动、爱与被爱、信念与希望得分最高，创造力、领导力和观察思维得分最低。学生缺少创造力、领导思维以及辩证思考的能力，这主要由中国的应试教育所导致。学校以及有关教育部门应该改善教育方法，充分激发每个学生的潜能。
报告建议，各地要建立心理健康教育立体网络体系，大中小学校是开展未成年人心理健康教育的主阵地，要培养师资，重视心理活动课的开设；要重视社会的力量，发挥未成年人成长指导中心的作用，重在宣传服务。同时，家庭心理健康教育不容忽视，要利用各级各类家长学校、社区宣讲阵地，对家长进行科学家教和心理健康宣讲，要探索成立心理健康志愿服务体系。
由市文明办、教育局、团市委、妇联、关工委、南通博物苑等9家部门共同主办的公益性服务机构——市未成年人成长指导中心，自2010年7月开办以来，通过面询、QQ咨询、热线电话咨询等方式，已为家长和学生提供近万人次的免费服务，并通过举办家长沙龙、中小学生团体辅导、爱心助孤助残团体辅导及深入学校、社区开展青少年教育主题的宣讲等活动，向全市未成年人及家长提供多方面心理健康普及教育与咨询辅导，帮助孩子健康快乐成长。中心工作得到中央文明办和省文明办领导的高度认可与赞许，先后接待来自全国各地的参观学习团队二十余批。
去年底以来，我市大力推进的心理健康智能云平台县市互联互通工程，更是迎合了新网+发展的新形势和未成年人成长的新要求，是为我市心理健康教育工作开辟了新空间、拓展了新平台，增添了新渠道。
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